『……以色列又被稱為「創業之國」。按照以色列的人口比例計算，他們的創業數量、專利數量，以及博士學位持有數等，全都排名世界第一，納斯達克的上市公司數量則是僅次於美國與中國之後，在人工智慧(AI)產業的水準方面僅次於美國，與中國並駕齊驅。…..』*
孰令致之？以色列的大學畢業生有高達80-90%的人選擇自行創業，從這裡就可以看到一些端倪。
《猶太爸媽這樣教》這本書的韓國作家，把以色列人(猶太人)的優異創新能力，歸結於父母對孩子的教育方式，以及終身學習習慣的養成。
1. 猶太人講究透過討論、辯論來鍛練思考能力的教育方式，而不是死背答案的填鴨式教育。他們鼓勵孩子打破砂鍋問到底，常問「為什麼？」。
2. 猶太人重視體驗式的實務教育，多旅行去親身看看這個世界，就是其中一種方式。
3. 猶太人培養孩子從小養成閲讀的習慣。
4. 猶太人除了說(辯論)、讀(閲讀)之外，也十分重視寫(寫作)這項溝通技能的熟練。
5. 猶太人從孩子小時候就打造了一個可以接觸到各種外語的環境。
6. 猶太不講是否比別人優秀，而是強調每個人都有與其他人不同的特點。兄弟姊妹之間，沒有比較，每個人都是獨特的存在。
7. 猶太人重視親子教育，尤其透(天天)在餐桌上和孩子親密的互動，進行言教和身教。
8. 猶太人教孩子要慎選朋友，而對好朋友要進行深度的交往。
9. 猶太人培養孩子幽默感，好在面對逆境時能夠從容以對。
10. 猶太人教孩子要知所感恩，並鼓勵孩子奉獻付出，強調付出多少就可以賺取多少的概念。
11. 猶太人從小就教孩子金錢的概念，從小對數字就有概念，之後也知道投資要分散風險。
12. 猶太人從不猶豫教育孩子對國家民族的認同感。
13. 猶太人會教孩子遵守約定的重要，就是做人要有信用，他們從父母和子女之間的小小約定開始做起。
有人或許會有猶太人很吝嗇的刻板印象，其實「每年《商業周刊》所公布的「前五十大鉅額捐款人」名單中，猶太人至少占了十五人以上。僅占美國2%人口的猶太人，卻占據了榜單的30%。……有統計指出，美國的捐款有一半都來自猶太人，…..』*
當然，部分的原因是猶太人在美國社會相對是比較富有的。然而，猶太人會如此慷慨解囊，其實是深植於他們的金錢觀。他們從小被教育，賺錢當然重要，但是更重要的是這些賺到的錢要花在什麼地方。捐出做慈善，是猶太人喜歡的付出方式。
猶太人有一個「Tikkun olam」的概念，意思是讓這個世界更美好的意思。
Tikkun olam (Hebrew: תִּיקּוּן עוֹלָם, lit. ‘repair of the world’) is a concept in Judaism, which refers to various forms of action intended to repair and improve the world. (Wikipedia)
當FB的創辦人祖克柏(猶太人)宣布把約當99%的FB持股捐出去的時候，造成世人莫大的振撼，但是對猶太人而言，這種取之於社會回歸至社會的想法(Tikkun olam)，正是他們從小就被教育的金錢觀呢！
從猶太人幾千年來的顛沛流離，有學者專家研究顯示，所謂的「猶太人」並非緣於同一血緣的親族所組成的，而是由共同信奉猶太教的不同種族的人所組成的。從這個角度來評估猶太人的優異表現，使人更相信後天的、文化的、教育的所形塑的影響，遠遠超越了基因的遺傳。而晚近在表觀遺傳學的發現，後天的刺激和學習會造成基因在表現上面會像開關一樣被打開或關閉，就更凸顯一個良善的後天環境的影響了。
托爾斯泰在《安娜卡列尼亞》這本書的一開始就寫到：「幸福的家庭都是一樣的，不幸福的家庭各有各種不幸的理由。」前面所列舉的，就是猶太幸福家庭都一樣的理由。
如果拿猶太人的做法來比對現代台灣父母對孩子的教育，差異其實並不大。而其中鼓勵孩子多問「為什麼」，多思考，多表達，或許是一般台灣的父母和師長可以再加強努力的方向。在國際會議中，台灣人一旦碰上善長表達者，如印度人、巴基斯坦人或南亞的人，就往往顯得矮了一截，那就非常可惜了。
以色列人(猶太人)也並不是沒有短板，他們在中東地區建國造成巴勒斯坦人的流離失所，就是一個歷史上難解的難題。但是他們只有幾百萬人，80-90%的大學畢業生敢於創業，以致在世界科技的前緣，尤其是AI方面，佔有一席之地，是幾乎只靠一家台積電來支撐小國寡民的台灣，一個非常重要的啓示。
猶太人對他們下一代的教育方式，絕對是我們在思考未來的時候，非常值得借鏡的參考。
*：《猶太爸媽這樣教》，林志垠 著，蔡佩君 著
2022/7/26 猶太爸媽這樣教 Damakey
