『……波斯人喜愛太陽，也喜愛太陽神阿胡拉·馬自達。但是波斯人也喜愛大地。他們是最早的農夫，是最早種植農作物、花跟水果的人，而且他們改變了大地，為人類創造出家園。
你可以很明白的看出波斯人就像是玫瑰：喜愛陽光也喜愛大地。 而且最驚人的事情是：波斯人改變了只有五片花瓣的野玫璁，變成有許多花瓣的花園玫瑰，……
玫瑰屬於一個廣大的植物家族，所有的果樹都屬於這個家族，都是玫瑰家族的一分子，如蘋果、梨子、櫻桃、梅、水蜜桃，還有杏，這些植物都屬於玫瑰家族，也都擁有五瓣的花朵。但是玫瑰將所有的力量都給了花朶，所以你在秋天看到的小紅色「玫瑰果」就是野玫瑰的果實。這些玫瑰不是非常多汁，但人們會用玫瑰果的果汁製造出糖漿，這需要大量的玫瑰果才能得到足夠的汁液。水果樹沒有把所有的力量給了花朶。想想你烘焙蘋果時的芳香！蘋果樹把力量留給了果實，而不是留給花，連香氣也留給了果實。
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要創造出果實，必須借助大地的力量。這就是為什麼蘋果需要變成為一棵樹，樹需要更多的木質，所以蘋果比玫瑰需要更多的大地力量。玫瑰將力量留給可愛的花朶，以保持灌木的樣子，有著細長的木頭莖，但卻只能長出小玫瑰果。蘋果及其他的果樹，需要更多來自大地的幫助，因此這些植物變成了樹。』*
《如詩般的植物課 Botany》這本書植物書，是查爾斯·科瓦奇基於對植物的了解，把植物比擬為人，以淺顯易懂的筆調，寫給(美國?)五年級生看的科普小書，對一般的成人讀起來，也頗引人入勝。
書中開篇是蒲公英，因為葉子有鋭利的尖尖邉缘，看起來好像獅子的牙齒，法文是「dents de lions」，後來演變成「dandelion」，也就是蒲公英的名字了。
菌類，譬如蘑茹，就像嬰兒一樣，睡多於醒，不喜歡到戶外玩，附著在大地之母的身上，不喜歡陽光，總在陰暗的地方。但是它生長的迅速，可是像嬰兒一樣。
藻類是無法自行站立的嬰兒，在水中被扶著可以勉強立起來。比起菌類，它已經踏出了重要的第一步，長出了綠色的葉子，但還沒有真正的樹木、花和果實。它會模仿真正的樹木、花和果實，跟幼兒模仿大人一樣，開始學習站立和說話。
地衣是奇怪的孩子，只長在不肥沃的石頭和樹皮上，沒有真正的根，只有絲狀物，有像葉的東西。地衣是藻類和菌類的共生體，是生命頑強的小孩，耐飢渴。
苔蘚是森林底層的軟墊，是喜歡貼著大地之母的小孩，有綠葉，也能開始將自己向上抬起一點點。苔蘚是學步的小孩，開始有簡單的根、模仿的花和果實。
蕨類已經有真實、美麗的綠葉，像小孩慢慢有了「自我」的概念一樣。蕨類也還沒有花或果實，它透過孢子繁殖。
像孩子慢慢長大，植物向陽光學習，演化出開花的功能，但針葉樹還都沒有花，它們結了毬果，從裏面會飄出種子，等風吹走。它們像四、五歲的小孩，還沒有到學校上課。
會開花的植物叫做開花植物，它們向陽光學習，像開始上學、專心上課的小孩一樣。高掛的星星是天上的花朵，地上的花朶，像鏡子映照出天上花朶的光芒一樣。
同一個學校裡有年紀小和年紀大的小孩，開花植物也分兩種，低等開花植物和高等開花植物。低等開花植物有比較簡單的葉子，大致是平行的葉脈；而高等開花植物的葉子比較複雜，一般是網狀的。
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然後是蕁蔴，台灣俗稱咬人貓，葉子有刺毛，碰到皮膚會有被針刺到的灼燒、麻麻的感覺。但蕁蔴的嫩葉可煮食，有療效。蕁蔴可以長在貧瘠的土地，是一個堅強的孩子，雖然外表帶刺似乎粗魯無禮，但是卻心地善良，在你需要療癒的時候，會及時伸出援手。
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《如詩般的植物課 Botany》這本書，為冷冷的植物，注入詩一般暖暖的生命，真是小學生最好的植物啓蒙書。值得一讀。
*：《如詩般的植物課 Botany》，查爾斯·科瓦奇 著，新竹人智學會 譯
2020/12/10 如詩般的植物課 Botany Damakey
