自閉症孩子的家長與特殊孩子的相處，曲智鑛老師基於多年輔導的實務經驗，總結出以下十項重點*：
1. 愛與全然的接受是第一步。
2. 關心孩子的基礎能力，這個能力包含對事物的喜愛、對人的興趣。
3. 內在的東西比外在的來得重要。
4. 尊重與對等讓我們開啓了跟孩子真實的連結，也讓我們有機會重新審視與孩子的互動關係。
5. 孩子不是我們的附屬品，要讓孩子選擇，要讓他成為獨立自主的個體。
6. 特殊教育中談的早期療育是相對值，而非絕對值。不是超過六歲就沒有救了，而拼命在六歲之前給孩子太大的壓力。
7. 年紀大的孩子，只要用對方法，他仍然會不一樣。
8. 家庭氛圍、家庭的支持，會對孩子的教養與發展起關鍵的變化。
9. 自閉症孩子內在有兩個世界，我們一般人只有一個。我們要讓這個世界有趣、好玩，這樣他才願意探索、嘗試與努力，不然他寧願回到自己的那個世界。
10. 認識自己孩子的障礙，而不是存有功利和比較心，去勉強孩子追求世俗所定義的成功。
自閉症孩子，並不是病了，而應該說他們擁有跟一般人不一樣的特質，譬如他們注重細節，但是卻難以理解言外之意。雖然這麼說，但自閉症孩子之間的差異，可能是非當大的，無法用一種相同方法對待所有的孩子，而是要因人而異，這也正是在教養自閉症的孩子最困難的地方。
如果我們願意理解他們，其實自閉症的孩子可是有很多可愛的優點的，譬如他們既專注又努力，有獨特想法，善於視覺化、空間性的思考，專注於細節，非常誠實，大多時候理性重於感性，在某方面非常博學等等。但是也因為這些特質，讓他們不容易和別人順利互動，在學習成長的過程中常常卡關，而需要更多的協助。
自閉症的孩子也是在意別人的看法的，他們也希望受到肯定，這就需要我們更理解他們，創造更有友善耐心的學習環境，來逐步引導他們。
曲智鑛老師在《星星的孩子其實可以更好》這本書的最後，用哲理一般的詩句，向我們每一個人拋出了一個終極的問題，也分享了他的看法：
『我從未見過「壞」孩子。我見過，有個孩子在學校與同學打架，生氣時在班上拿東西丟人，但他不是一個壞孩子。請在反駁我之前，想一想，他是一個壞孩子，還是，他的行為被我們定義為「壞」？我從未見過「笨」孩子。我見過有個孩子做的事，我不理解，或不按照我的指令做事；但他不是笨孩子。請在認為孩子笨之前，想一想，他是一個笨孩子，還是，他懂的和我們不一樣！』*
自閉症的孩子只是特質跟一般人不同而已，他既不是「壞」小孩，也不是「笨」小孩，他們是從星星來的孩子，我們必須用另外一套宇宙的規則來理解他們才好。
*：《星星的孩子其實可以更好》，曲智鑛 著
2022/10/14 星星的孩子其實可以更好 Damakey
