支教老師

從唐寧書店的𣈱銷新書的架子上，拿下一本叫「斑馬線上的中國」來翻閲，裏面開宗明義就從中國式的過馬路方式，談到近代中國各種有趣的法律問題。其有一篇評論了前一陣子很轟動的一個訴訟䅁，記得大意是：原告老婆並沒有和先生同住。被吿(小三)，則長期與原告老婆的先生同居，縱使在先生病重的期間也不離不棄地悉心照顧。先生有感於此，在生前把財產贈予給被告(小三)。在先生去逝之後，原告老婆提起爭產的訴訟。法官居然畏於輿情的壓力，硬是以「不符公序良俗」的理由，改判認定贈予無效。當我認真地去看其它篇章時，有位女子從我後方走來，説她要買手上那一本書，我愣了一下，因為我也有點心動，但嘴巴上很大度量地說，好啊！然後馬上靈機一動，請她拿去櫃台問問，一般都有庫存的新書的。但很不幸地，這唐寧小書店的「斑馬線上的中國」就只剩展示架那一本了。看著那本書被包了起來賣給那女子，我有一種被橫刀奪愛的疼痛感。心想試試看她會不會願意在看完後借我，就小心搭訕了一句：很少看到女性看這麼硬的法律書。原來她是一位中學老師。前年從雲南大學法學院畢業後，投考北京大學的研究所，總分有到，但卻因為考運不好，單一科英語未達標準而落榜。當時她就想先做一點不一樣的事情再回學校讀書，所以就申請到離貴陽都還有四個小時車程的偏鄉，義務去做「支教」(支援教育)老師。她説那間中學大約有500名學生，學校管理有些問題，而學生沒有學習動機是更大的問題；好學的好學生都去大城市裏讀書了，剩下的都是不讀書的，而最主要是當地人並不重視教育。偏鄉兒童的父母大多遠在外地打工賺錢，只有年邁的爺爺奶奶照顧他們，所以也叫做留守兒童，當然也沒什麼人會督促他們讀書。她剛考完清華大學研究所的筆試，感覺考得不是很理想。她的那一班從七年級帶起，現在八年級，既然研究所考得不理想，她打算把他們帶到畢業，畢竟花了心力也有了感情。一般到偏鄉支教很辛苦，她算是幸運的，至少有套房宿舍可住。雖然學校蓋在半山腰，但那山是石灰岩地質涵養不了水份，所以很缺水，當然也沒有自來水。她每天洗澡都必須去水池提水，用電熱壺燒個七、八壺，蠻辛苦的。但她說她吃過這種苦，以後再怎樣的辛苦也就不怕了。她趁著寒假到書店找資料，像「斑馬線上的中國」這本書的法律常識，她就計畫去融入到教學裏。她說在第一天站上講台教中學生之前，她並沒有受過什麽訓練，只有當天校長有來關心一下子而已。看來那本書對於她以那些偏鄕的中學生，應該是比我只是買來消遣消遣，要來得重要太多了。但願透過她的努力，可以為中國的未來，種下一些法制的種子。2015/1/22 支教老師 Damakey